Федерация конного спорта России информирует о старте второго сезона Кубка России по выездке (Большой и Малый круг), который в 2026 году вновь пройдет в формате серии квалификационных этапов с обязательным отбором в финал.

Первый этап состоится с 28 января по 1 февраля 2026 года на базе КСК Maxima Park (Московская область) и откроет квалификацию сезона. Для допуска к участию в «Кубке России» спортсмен должен: – принять участие минимум в двух квалификационных соревнованиях; – одно из них должно проходить в федеральном округе, за который спортсмен выступает, второе — в любом другом федеральном округе; – начать и завершить не менее двух КЮРов с результатом: • Большой круг — не ниже 65%, • Малый круг — не ниже 62%. При желании спортсмен может участвовать в большем количестве этапов.

Если в федеральном округе, за который выступает спортсмен, этапы не проводятся, квалификация допускается в других округах. Количество спортсменов, допущенных к «Кубку России», не ограничено. Каждый спортсмен имеет право выступать с двумя лошадьми, при этом только одна лошадь может получить квалификацию для участия в КЮРе. Выбор лошади необходимо заявить до начала первого этапа.

Этапы Кубка России по выездке 2026 года:

ЦФО

28.01–01.02.2026 — КСК Maxima Park, Московская область

15–19.07.2026 — КСК «Новый Век», г. Москва

СЗФО

23–26.04.2026 — КСК «Приор», Ленинградская область

24–27.08.2026 — КСК «Вента», Ленинградская область

ПФО

10–14.06.2026 — КСК «Пассаж», Нижегородская область

СФО

03–06.08.2026 — УСК коневодства Красноярского ГАУ, г. Красноярск

       УФО

23–28.06.2026 — КСК «Дубрава», Свердловская область (Малый круг)

Финалы Кубка России пройдут в Maxima Park: – Малый круг: 22–25.10.2026 – Большой круг: 9–15.11.2026

С 2025 года действует государственная программа «Спорт России», направленная на популяризацию массового спорта и повышение качества жизни и удовлетворенности россиян. Одна из важнейших целей государственной программы – к 2030 году вовлечение в занятия спортом до 70% россиян.

Откладывать деньги на долгосрочные цели выгоднее с государственной поддержкой. Один из самых популярных способов — открыть индивидуальный инвестиционный счёт (ИИС). Его новая версия, ИИС-3, стала ещё выгоднее.

Что такое ИИС-3?

Это специальный брокерский счёт. Он позволяет инвестировать на фондовом рынке и получать налоговые льготы. Вы можете покупать разные активы: акции, облигации, паи фондов и даже драгоценные металлы.

В чём главные выгоды?

ИИС-3 сочетает в себе лучшие возможности предыдущих версий (ИИС типов А и Б) и новые преимущества. Теперь вы можете получить сразу два вида льгот:

— вернуть 13 или 15% от суммы пополнения (но не более 52 000 и 60 000 рублей в год соответственно);

— не платить налог на доход от продажи ценных бумаг, если вы владели ими более пяти лет. В будущем минимальный срок будет поэтапно увеличиваться в зависимости от даты открытия счёта.

А ещё на ИИС-3 доступен широкий выбор инструментов: от акций и облигаций (включая надёжные ОФЗ) до инвестиционных фондов.

Как это работает?

Сейчас счёт открывается минимум на 5 лет, но начиная с 2027 года минимальный срок будет постепенно увеличиваться. Также:

— у вас может быть до трёх ИИС одновременно;

— вы можете без проблем выводить дивиденды;

— деньги со счёта можно снять досрочно без потери льгот в особых случаях — например, для оплаты дорогостоящего лечения. Полный список таких ситуаций утверждён Правительством.

Что выбрать: ИИС-3 или вклад?

Вклад гарантирует сохранность ваших средств, а ИИС-3 даёт возможность заработать больше благодаря льготам и доступу к рынку акций. Когда ключевая ставка снижается и проценты по вкладам падают — инвестиции на ИИС-3 становятся особенно выгодными.

Какие барьеры сегодня сдерживают рост уровня подготовки учащихся по техническим специальностям? Могут ли инновационные подходы и государственные меры повысить математическую и естественно-научную подготовку школьников? Насколько серьезно ИИ меняет сегодня образование и роль учителя в школе? И как работать над созданием оптимальной системы мотивации, которая нацелит молодых людей на построение карьеры в науке?

Эти вопросы стали темой для обсуждения участников сессии «Школьное образование: от репетитора к ученому». В Научно-технологическом университете «Сириус» презентацию экспертного доклада «Культура эксперимента»: как школе воспитать новое поколение для научного и технологического лидерства России» представила София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты».

К настоящему моменту в России уже добились заметных успехов в развитии науки и инженерии, в последние годы в этом направлении проводят системную работу. В частности, имидж сферы укрепляет создание по нацпроекту «Молодежь и дети» современных лабораторий и то, что уже сформированы механизмы для привлечения и удержания молодых специалистов в науке. Однако проблема низкой школьной подготовки по естественным наукам и математике остается главным барьером для развития.

С 2021 года свой вклад в решение вопроса вносят экспертные доклады АНО «Национальные приоритеты», подготовленные специально для Конгресса молодых ученых. В исследованиях уже задействовано 73 эксперта.

«Запрос к школьному образованию сегодня от науки и промышленности такой: у детей важно формировать познавательный интерес к устройству мира, волю к победе, самоопределение, способность к принятию решений, готовность к преодолению неудач и ошибок, а также умение работать в моделях. Многое в школьном образовании сегодня становится барьером для этого. В первую очередь это ориентация на сдачу тестов, а не на получение знания. Также в школах практически отказались от экспериментальной работы на уроках - без этого познавательный интерес сформировать невозможно. Почти нет возможности выбора своей траектории учащимися. В школе не формируется “культура ошибки”: ошибка и оценка «2» - приговор для школьника, тогда как для ученого ошибка – это возможность роста. И все сейчас говорят о нехватке квалифицированных и мотивированных педагогов», – обозначила проблему София Малявина.

Участники сессии согласились со мнениями экспертов по поводу озвученных проблем, касающихся подготовки школьников по математике и естественным наукам. В частности, с тем, что сегодня формат ЕГЭ по физике, химии и математике, не позволяет раскрыть исследовательский и инженерный потенциал учащихся. При этом результаты опроса, проведенного в рамках сессии, также показали, что участники единогласно поддерживают необходимость расширения практикумов и экспериментальной работы в школе как ключевого условия подготовки кадров для технологического суверенитета и лидерства страны.

«Меня очень волнует вопрос того, чтобы старшая школа не сводилась только к подготовке к ЕГЭ. Даже самые способные школьники нередко теряют мотивацию к участию в программах вузов, потому что ориентированы на получение 100 баллов за тест. По этой причине их траектория развития сильно сужается», – отметила Оксана Демьяненко, директор Международной гимназии инновационного центра «Сколково».

Чтобы преодолеть препятствия, существующие на пути получения качественного образования, эксперты предложили перечень необходимых системных решений.

«В числе мер актуальны будут синхронизация KPI школьного образования со стратегическими целями технологического лидерства. Необходимо внедрять культуру проб и ошибок вместе с интеграцией экспериментов и глубокого изучения явлений и проектной деятельности в учебные планы. Так, совместно с работодателями или вузами можно разрабатывать реальные мини-проекты. Эксперты видят возможность и в интеграции программ школьного и дополнительного образования, поскольку в регионах успешно работают «Кванториумы», «IT-кубы», «Сириусы» и «Точки роста». Как обязательный элемент профориентации следует рассмотреть технологические и научные экскурсии в лаборатории, на предприятия или в вузы», – рассказала генеральный директор АНО «Национальные приоритеты». Результаты опроса подтверждают эту позицию: лишь один участник сессии выразил несогласие с тем, что для формирования поколения технологических лидеров школе необходимо развивать культуру позитивного отношения к ошибкам, тогда как остальные эту меру поддержали.

В Десятилетие науки и технологий записаться на бесплатные экскурсии по научным и технологическим объектам и на лекции российских ученых можно на портале Наука.РФ. В числе других значимых системных решений София Малявина назвала возможность осуществлять наставничество и профориентацию школьников при помощи студентов-волонтеров. Такая практика, как правило, увеличивает процент вовлеченности и снижает барьеры при восприятии «научного знания».

Уникальным опытом поддержки сферы образования в регионе поделилась Зоя Чернышева, директор департамента образования Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа. Так, в 2025 году по инициативе губернатора Дмитрия Артюхова 340 выпускников региона прошли отбор для получения образовательных сертификатов. Проект позволяет старшеклассникам с высокими показателями успеваемости пройти интенсивную подготовку у преподавателей ведущих вузов страны. Участница сессии внесла также еще одно предложение по усовершенствованию модели образования:

«Нужно думать также про дошкольное образование, потому что именно в этом возрасте формируются будущие ученые. Здесь стоит закладывать фундамент естественно-научного и математического образования. В подростковом возрасте уже поздно делать из детей ученых, к этому моменту они уже сформировались как личности. Подростков можно лишь ориентировать и направлять».

Острым моментом дискуссии стало развитие ИИ-технологий. Модератор Юлия Грязнова предложила дать ответ на вопрос: представляет ли искусственный интеллект угрозу или возможности для школьного образования? По результатам опроса, 22% участников рассматривают развитие технологий ИИ скорее как угрозу, тогда как 78% – как возможность. Эксперты доклада и спикеры сессии сошлись во мнении, что онлайн-технологии должны дополнять, а не заменять образовательный процесс, причем игнорировать и отгораживаться от развития технологий нельзя, иначе школьное образование окажется в проигрыше. К новому этапу нужно быстро и рационально адаптироваться. Участники опроса также единогласно согласились с тем, что школьное образование необходимо перестраивать, учитывая новые возможности и риски, связанные с развитием ИИ.

ИИ не отменяет учителя, но требует изменения его задач. «Взаимодействие с учителем важно в плане активации заложенных в нас эволюционных механизмов. Навыки общения, конкуренции должны приобретаться в социуме. Сегодня ИИ – один из инструментов достижения успеха, но и овладение этими технологиями зависит от развития глубины мышления. Это как выход на новый уровень, метамышление, концепции иного порядка. Не думаю, что ИИ-технологии приведут к деградации, успешными как раз будут те, кто способен быстро учиться, кто сможет овладеть новыми навыками», – поделился своим мнением Александр Гасников, ректор Университета Иннополис, руководитель лаборатории математических основ оптимизации Московского физико-технического института (национального исследовательского университета).

Отдельное внимание в докладе уделено научно-популярному контенту - важнейшему компоненту современного образования и воспитания ученого. «Образование должно быть гибким, а оно не только консервативно, оно отстает от науки иногда на 50-60 лет. Поэтому было бы неплохо действительно ввести в образовательный процесс научно-популярный контент. Это может стать той надстройкой, с которой смогут сверяться учитель и ученик», – обозначил свою точку зрения соавтор доклада Алексей Паевский, сооснователь и главный редактор Neuronovosti.Ru, научный журналист и популяризатор науки.

Подводя итог сессии, среди инициатив, предложенных для развития в 2026 году, София Малявина назвала сбор и систематизацию лучших практик подготовки школьников по математике и естественным наукам, а также создание верифицированного каталога научно-популярного медиаконтента для учащихся по математике, физике и химии.

Познакомиться с текстом доклада можно на сайте Экспертум.РФ и на портале Национальныепроекты.рф. Он подготовлен АНО «Национальные приоритеты» совместно с ЦСП «Платформа».

АНО «Национальные приоритеты» представила экспертный доклад «Цифровизация: от комфортной жизни до обеспечения промпроизводства». Согласно исследованию, Россия завершила этап срочного импортозамещения и готова экспортировать цифровые стандарты, однако острая нехватка кадров может замедлить этот переход.

Достигнув значительных успехов в цифровизации, Россия столкнулась с системным барьером: дефицит IT-специалистов оценивается в 0,5–1 млн человек, а к 2030 году потребуется дополнительно 1 млн специалистов с цифровыми компетенциями. При этом страна демонстрирует готовность к экспорту технологий — объем российского IT-рынка в 2024 году превысил 3,1 трлн рублей, показав рост 18,7%.

«Цифровизация в России перестала быть проектом и превратилась в среду жизни, — отмечают авторы доклада. — Мы прошли этап «аварийного» импортозамещения и сейчас готовы экспортировать не только решения, но и стандарты — в финтехе, кибербезопасности, госуправлении. Однако без решения кадрового вопроса этот переход будет затруднен».

Развитие цифровой среды в России оказывает комплексное положительное влияние на повседневную жизнь людей, задавая новые стандарты комфорта и доступности.

Успехи цифровой трансформации. Доклад фиксирует значительные достижения в цифровизации социальной сферы и промышленности:

Три уровня технологического развития. Эксперты выделяют дифференцированный подход к дальнейшему развитию и совершенствованию цифровых технологий, который соответствует задачам национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства»:

Барьеры и решения. Ключевые вызовы и пути их преодоления:

Кадровый дефицит

Технологические ограничения

Регуляторные барьеры

«Главная конкуренция XXI века — не за ресурсы, а за доверие и скорость мышления, — подчеркивают эксперты доклада. — Россия создала уникальную цифровую экосистему, где технологии работают на улучшение качества жизни людей. Следующий шаг — сделать наши решения востребованными уже на глобальном уровне».

29 ноября в Санкт-Петербурге стартовал финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по блокам компетенций «образование», «сервис», «производство» и «инженерные технологии». В нем принимают участие представители        30 стран. Организатор – Минпросвещения России при поддержке Правительства Российской Федерации, федеральный оператор – Институт развития профессионального образования, регион-организатор – Санкт-Петербург.

Заместитель Министра просвещения РФ Владимир Желонкин приветствовал финалистов и подчеркнул, что Всероссийское чемпионатное движение «Профессионалы» расширяется с каждым годом, и в этом году оно объединило более миллиона участников и свыше 7,5 тысяч предприятий-партнеров.

«Благодаря вам все больше ребят приходят в систему среднего профессионального образования. Вы – лучшие, вы спецназ нашего движения профессионального мастерства. Глядя на вас, приятно осознавать, что будущее нашей страны – в надежных руках. Я желаю вам не волноваться и идти к своим победам. Мы болеем за каждого из вас, удачи вам и успехов!» – обратился к конкурсантам заместитель Министра просвещения РФ.

Губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов в своём видеообращении отметил, что участники чемпионата «Профессионалы» делают выбор в пользу труда, знаний и реального дела.

«Чемпионат — это важнейшее событие в сфере профессионального образования и мастерства. Вы прошли сложный путь. Преодолели отборы и доказали, что готовы к состязаниям и успеху. Пусть эти дни станут важным событием вашей жизни. Помогут сделать выбор, открыть новые цели. Пусть Петербург запомнится как город, где мечты становятся реальностью. Где каждый может сделать шаг вперёд. Успехов вам, достойных результатов и крепкого профессионального будущего!», – подчеркнул Александр Беглов.

Приветственные телеграммы конкурсантам направили помощник Президента РФ Николай Патрушев и председатель Совета Федерации РФ Валентина Матвиенко.

Соревновательная программа финала чемпионата «Профессионалы» будет организована на площадках КВЦ «Экспофорум» и аэропорта «Пулково» по 27 компетенциям в основной возрастной категории и по 3 компетенциям категории «юниоры».

Деловая программа финала чемпионата пройдет с 30 ноября по трем трекам: «Кадры и образование», «Воспитание человека труда» и «Технологии и инновации». Все они объединены темой «Всероссийское чемпионатное движение – экосистема лидеров профессионального мастерства».

Расписание мероприятий деловой программы https://pro.firpo.ru/meropriyatiya/grafik-finalnogo-etapa/final-professionaly/.

Регистрация на мероприятия деловой программы https://profi-final.ru/dp.

Финал Чемпионата завершится 4 декабря торжественной церемонией награждения и чествования победителей и призеров финала.

Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» – самое масштабное соревнование по профессиональному мастерству в России. Он проходит по наиболее востребованным и массовым компетенциям в соответствии с запросами реального сектора экономики в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети».

В финале чемпионата «Профессионалы» принимают участие студенты колледжей и техникумов, школьники в возрасте от 14 лет (категория «Юниоры»), а также представители предприятий и конкурсанты из дружественных стран.

Победители и призеры финала, а также их наставники получат премии от 100 до 300 тыс. рублей в зависимости от занятого места.

В 2025 году финал чемпионата «Профессионалы» проходит в трех городах: в Нижнем Новгороде по блокам компетенций «креативные индустрии и ИТ», в Калуге по компетенциям блока «промышленность», в Санкт-Петербурге по блокам компетенций «образование», «сервис», «производство» и «инженерные технологии».

В ходе заседания Экспертного совета по физической культуре и спорту, сенатор Российской Федерации, заместитель председателя Комитета Совета Федерации по социальной политике Мохьмад Исаевич Ахмадов передал Ахмату Рамзановичу благодарственное письмо от Валентины Ивановны Матвиенко.

Благодарность объявлена за большой вклад в формирование и реализацию государственной политики Российской Федерации, а также за активную работу по вопросам социального и экономического развития государства.

Мохьмад Исаевич отметил высокие результаты деятельности министра ЧР по физической культуре и спорту и выразил глубокую признательность за его значительный вклад в развитие отрасли.

От лица всего коллектива Министерства ЧР по физической культуре и спорту поздравляем Ахмата Рамзановича с заслуженной высокой оценкой Валентины Ивановны и желаем дальнейших успехов, новых достижений и реализации всех намеченных планов!